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El Boletín de Función Pública del INAP nos entrevista

En su número de diciembre,  el Boletín de función Pública del Inap nos dedica un extenso artículo y nos destaca como modelo de calidad en la formación de las entidades locales. Es una ocasión interesante para conocernos un poco mejor, lo que hacemos, y sobre todo qué líneas tenemos previstas en un futuro inmediato.



Descargar la entrevista en formato pdf.

Los Juegos Serios como forma de aprender

El juego es una parte fundamental de nuestro aprendizaje desde niños. Ayuda a crecer y desarrollar las capacidades y los conocimientos a los más pequeños. Llega un momento en la vida de los adultos que jugar ya no está bien visto. En ese momento sólo se ve la parte lúdica del juego y desaparece la parte de aprendizaje.

Una forma bastante innovadora de aprovechar los juegos en beneficio del aprendizaje son los denominados “juegos serios” o “serious game”. Estos se caracterizan por utilizar la diversión como una forma de practicar y aprender nuevas competencias y habilidades. Podemos decir que los juegos serios están diseñados con propósitos que van mucho más allá del ocio. Lo fundamental de un juego serio es que el contexto en el que se desarrolla sea similar al real. De esta forma los “jugadores” pueden practicar sin tener que sufrir las consecuencias de los posibles errores, es decir aprenden haciendo y experimentando.

Entre las posibilidades que permiten este tipo de juegos se encuentra el trabajar de forma colaborativa para conseguir un objetivo, la comprensión de procesos de trabajo o la resolución de problemas

La Diputación de Valencia ya ha utilizado este tipo de formación con anterioridad. En 2010 creo y diseño un juego en el que se simulaba todo el proceso para realizar y tramitar un contrato menor en la administración pública.

Juego Serio en la Diputación de Valencia

Uno de los estudios anuales más importante en cuanto a nuevas herramientas tecnológicas e innovación es educativa es Horizon Report organizado por New Media Consortium. En este estudio anual varios expertos tratan de pronosticar las tecnologías aplicadas a la educación que se implantarán en un año, en dos o tres años y en cuatro o cinco años.

En el Horizon Report 2012 se habla de la implantación de los juegos como un elemento de formación en tan sólo 2 o 3 años.

En la actualidad la Diputación de Valencia está trabajando junto a la Universidad Politécnica de Valencia en el proyecto TEA en el contexto de distintas iniciativas de formación e-learning accesible. El resultado de este proyecto consistirá en la creación de varios juegos serios y en un estudio sobre los juegos serios como metodología pedagógica en la formación de empleados públicos.

Lectura recomendada: Aprendizaje invisible, hacia una nueva ecología de la educación

¿Educamos con el fin de fabricar obreros del siglo XVIII o, por el contrario, estamos educando a los líderes de la sociedad de la innovación y del conocimiento? ¿Qué papel juegan la escuela y la universidad cuando se puede aprender en todo contexto y momento?

Estas son algunas de las preguntas que se plantean los autores Cristóbal Cobo Romaní y John W. Moravec en el libro Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación.

Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación

Esta lectura que hoy os proponemos es el resultado de varios años de investigación y reflexión sobre diversos temas: las nuevas teorías de la educación, los desafíos de las instituciones educativas en el siglo XXI, las políticas públicas, los nuevos flujos de innovación, el aprendizaje basado entre pares, la educación informal, el uso de tecnologías abiertas y colaborativas, etc.

Según los propios autores, el libro se fundamente en tres grandes ejes:

  • compartir experiencias innovadoras
  • promover el pensamiento crítico frente al papel de la educación formal, informa y no formal en todos los niveles educativos
  • contribuir a la creación de un proceso de aprendizaje sostenible y permanente, innovando y diseñando nuevas culturas para una sociedad global

¿Qué es el aprendizaje invisible? ¿Cómo aprender en tiempos de una globalización hiperconectada, plana y en red? ¿Hay que darle formalidad al aprendizaje informal o informalizar el aprendizaje formal?

Estas y otras preguntas encuentran respuesta en esta obra editada por el Laboratori de Mitjans Interactius de la Universitat de Barcelona que se puede descargar gratuitamente en www.aprendizajeinvisible.com.