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III Encuentro de responsables de formación de las diputaciones, cabildos, consejos insulares y comunidades autónomas uniprovinciales

El INAP ha reunido de nuevo en Valencia a los responsables de formación de las diputaciones, cabildos, consejos insulares y comunidades autónomas uniprovinciales.

El motivo de estos encuentros es poner en común las líneas de actuación en materia de formación de los empleados locales e intercambiar experiencias entre los responsables y técnicos. Estos intercambios representan una excelente oportunidad para tomar contacto con la realidad de otras entidades y propician un interesante escenario de aprendizaje y colaboración.

Como se ha podido constatar en esta última reunión, en este momento existen importantes retos de futuro para la formación de los empleados públicos: en concreto, la acreditación de las competencias o el reconocimiento de la formación informal ocuparon gran parte de la reunión de ayer.

Un grupo de trabajo constituido por las Diputaciones de Alicante, Almería , Tarragona, y la Comunidad de Murcia, presentó las conclusiones del estudio realizado con objeto de determinar el estado actual de la cuestión en las diversas instituciones: cuántas instituciones están trabajando en esta línea, en qué aspectos, y el nivel de evolución de las diferentes iniciativas.

Además, se presentaron algunos ejemplos de buenas prácticas desarrolladas en materia de formación informal por las instituciones que componen el grupo de trabajo y por la Diputación de Valencia, anfitriona del encuentro.

La conclusión general, es que la formación está saliendo de las aulas para desarrollarse bajo diferentes modalidades y en distintos contextos de trabajo, pero al mismo tiempo no se dispone de elementos para acreditar este tipo de formación que se sigue acreditando con las unidades de medida tradicionales, es decir, horas lectivas.

Esto en parte es atribuible al escaso desarrollo de los modelos de competencias profesionales en las Administraciones Públicas, que condicionan a su vez sistemas de mérito y acreditación basados en el volumen de horas recibidas, pero no en la determinación de las capacidades desarrolladas.

Juan Carlos González, Subdirector General de Formación Local del INAP, hizo reflexionar al auditorio planteando una serie de cuestiones sobre la certificación de la formación: ¿qué hay que evaluar para certificar?¿cómo hay que certificar? ¿quién? y el papel de los departamentos de formación en este proceso. A partir de estas preguntas se generó una dinámica en que cada grupo presentó sus propias aportaciones. La conclusión más generalizada fue la necesidad de partir de un catálogo común de competencias para las Administraciones Públicas, que pudiera adaptarse con posterioridad por cada Administración en función de sus peculiaridades.

En la siguiente reunión de los responsables de formación que se celebrará en noviembre se abordará la cuestión de la evaluación, estrechamente relacionada con la temática que se ha tratado en este encuentro.

Foto de grupo de todos los asistentes al Encuentro de Formación

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